小学四级语文下册《海上日出》的教案

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2025-05-16 12:28:38

小学四年级语文教案范文《海上日出》下册

作为一个勤奋的教育工作者，通常需要制定一个教学计划，这是保证教学成功和提高教学质量的基本条件。如何突出教案的重点？下面是边肖收集的小学四年级语文下册《海上日出》的教案样本，希望对你有所帮助。

　　小学四年级语文下册《海上日出》的教案1

教学要求:

1.感受海上日出的壮观，体会作者赞美自然的情怀，培养学生对美的兴趣。

2.学会按照一定的顺序适当地观察想象。

3.在这节课上学习新单词；练习用“才华横溢”和“瞪着眼睛”造句。

4.大声朗读课文。背诵课文。

教学重点:

培养观察能力；对比图片和文字，了解太阳从海上升起的过程。

教具的准备:

小黑板

教学时间预测（数据为往年仅供参考）:

两个课时

教学过程:

比较好节课的时间预测（数据为往年仅供参考）

教学要求:

1.在这节课上学习新单词；大声朗读课文。

2.学会按照一定的顺序适当地观察想象。

教学过程:

比较好，新课程的引入和板书的选题。

在自然景色中，既有清新美丽，又有壮观。今天我们学习比较好课《海上日出》，在作家巴金的描写下欣赏海上日出的壮丽景象。(写在黑板上)

第二，检查预习。

1.分别看图1和图2，说说图中描绘的是什么样的场景。

2.从课文中找出描述太阳升起的部分。

3.根据名称和段落读课文，正确读出发音。读完之后，全班同学会进行点评，纠正发音。

第三，读课文。

1.点名读比较好段，想一想:“我”在哪里，什么时候看的日出，有一次，你是怎么知道的？

2.读第二段和第三段。

有***，“我”早上起来看日出，看到了这样的场景。展示图1，引导观察:从天空空空观察到太阳再到大海，再来说说。

图为晴天红日从海面升起的瞬间。其实日出是一个不断变化的动态过程，图片不能也不可能展示这个过程。那么作者是如何描述海上日出的过程的呢？点名读第二段和第三段，边听边想象。

3.再看一遍课文中的彩色图片，根据图片自由阅读课文，从而理解“水过天”、“范围”、“瞪眼睛”、“瞬间”等词语。

A.日出前***的景色有什么变化空？默读第三段。

B.太阳是怎么出来的？自由阅读第四段。

c、请详细描述一下太阳升起的全过程，告诉我你看的是哪一句。

d .陈述练习:根据课文填空空空，想象句子所描绘的是一幅什么样的画面，谈谈使用所填单词的好处。

比较好，太阳就像()，离()和()能升起还远着呢。

***，它终于()飞到天上空，完全()，颜色()。

4.大声朗读第二段和第三段，边读边想象这两段描述的风景。这两段自然是讲什么的？

用我自己的话说，太阳升起的全过程。

四。家庭作业

大声朗读课文。

课后抄写单词。

第二节课时间预测（数据为往年仅供参考）

教学要求:

1.感受海上日出的壮观，体会作者赞美自然的情怀，培养学生对美的兴趣。

2.学会按照一定的顺序适当地观察想象。

3.练习用“才华横溢”和“瞪着眼睛”造句。

4.大声朗读课文。背诵课文。

教学过程:

1.复习自然段2和3。

快速阅读课文，谈论第二和第三自然段是关于什么的。

其次，阅读自然的第4和第5段。

1.在有云的情况下，太阳出来后是什么景象？

2.观察文字彩图指南:注意观察天空中的云空，太阳在哪里，云由于太阳的作用有什么变化。我们以后再谈。

3.云淡风轻时的日出是什么样的？按名字读第四段。这一段是关于什么的？用你自己的话来说。

4.云层厚的时候日出是什么样的？按名字读第五段。

5.明白天上有一片乌云，而且云还很厚。太阳的阳光反射着乌云，有金边的明亮景象，还有太阳升起后太阳、云、海水的景象。看一看，读一读，用自己的话说出这段自然的意思。

三、展示练习:

1.它的光给乌云一个明亮的金边。后来太阳出来了(慢慢的)，出现在空，云变成了紫色或者红色。

2.换个词，对比一下“嵌”、“透”、“染”，说说哪些词用得好，哪些词用得好。体验作者的文笔准确、生动、形象。

3.大声朗读第四段和第五段，并谈论它们是关于什么的。

第四，读第六段。

1.自由阅读，理解“惊喜”的含义。

2.这个伟大的奇迹意味着什么？(上一个作者讲了海上日出的壮美。)

3.表达了什么想法和感受？赞美自然，热爱自然的思想和感情。

4.使用“这不是………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………”这样的句型有什么好处呢……………………………………………………………………………………………………………)

5.练习阅读全文，并尝试背诵课文。

6.用“才华横溢”和“瞪着眼睛”造句指南。

动词(动词的缩写)总结:你从这节课中学到了什么？

不及物动词作业。

背诵课文。

听小品词，用“高明”和“瞪眼”练习写作造句。

黑板设计:

7.海上日出

好天气-详情

伟大的奇迹包括薄云——对自然的一点热爱。

有乌云。-详细

　　小学四年级语文下册《海上日出》的教案2

本课教材分析:

《海上日出》是四年级第二册第九单元的主要课文。选自巴金散文集《海上杂记》。《海上日出》是一篇抒情文章。本文重点介绍了日出前、日出中、日出后的晴天和海上日出的不同场景，展现了日出的壮观景象。文章的字里行间，渗透着作者热爱自然、追求光明的思想感情。正文比较好部分(比较好段)交代了看日出的时间预测（数据为往年仅供参考）和地点。第二部分(第二段和第三段)描述了我在一个晴天看到的海上日出。第三部分(自然第4段和第5段)描述了我在有云的时候看到的海上日出。第四部分(第六段)用反问句总结海上日出是一个奇观。本文着重于第二、三部分，描写晴天和阴天的海上日出。以这两部分为主，训练学生写小标题。

学生情况分析:

学生初步阅读课文，学习课文中的生词和词语，搜索巴金的资料，了解海上杂记。大部分同学去海边看日出，对这篇课文感到很亲切，很感兴趣。

教学目标:

1.了解学习课文内容，感受不同天气下海上日出的壮观。培养学生对自然的兴趣，了解作者追求光明的思想感情。

2.明白第二、三部分是课文重点，描述晴天看到的海上日出和阴天看到的海上日出。

3.练习给文本段落添加副标题。

准备:课件(海上日出图片)

教学过程:

比较好，进口

这节课，我们将学习课文《海上日出》。请大家一起看标题。

第二，研究课文。

1.请打开书的第75页，快速阅读课文，想想这篇文章给你留下了什么印象。说说你的感受。(学生读课文)